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　　“到2035年，全球新能源汽车销量将超过7000万辆，市场渗透率将达到70%左右。到2035年，中国新能源汽车销量将超过3800万辆，市场渗透率90%，保有量将超过2亿辆。”5月30日—31日，中国汽车动力电池产业创新联盟2024年度大会开幕，会上发布的报告作出上述预测。

　　新能源汽车产销量的增长带动新能源汽车专业人才需求的增加。在新能源汽车产业的发展中，新能源汽车职业教育的发展起着关键作用。目前，国内新能源汽车专业人才普遍匮乏，需求缺口很大。鉴于此，烟台船舶工业学校首批联办五年制专业瞄准这一赛道，斥巨资打造汽车综合实训基地，为社会培养新能源汽车行业应用急缺人才。

　　以当前热门技术行业为切入点，对接产业建好专业，扩大联合培养规模，拓宽人才培养路径，是当下职业教育的正途。

　　创建于1999年的烟台船舶工业学校汽车运用与维修专业，是全国首批示范学校重点建设专业、全省首批示范学校重点建设专业、全省品牌专业，千亿体育登录入口官网全省首批教学团队、全省首批教学创新团队、全省首批精品资源共享课程、全省首批职业教育在线精品课程建设专业，省级名师工作室、全国1+X证书制度试点专业。专业教师全部为“双师型”教师。近三年，该专业部相继培育了齐鲁名师1人、山东省特级教师1人、山东省职业教育青年技能名师3人，烟台名师1人、烟台市教学能手1人、教坛新秀4人、学科带头人1人、技术能手1人、首席技师1人、职业教育技能大赛先进个人3人。

　　“对应国家新能源发展战略，我们于2020年创建了新能源汽车运用与维修专业，专业教学团队获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖。”烟台船舶工业学校汽车工程部部长宋明祥告诉记者，专业部主要开设汽车机械基础、汽车电工电子技术、新能源汽车概论、新能源汽车高压安全与使用、纯电动汽车构造与原理、驱动电机与控制技术、动力电池与管理技术、混合动力汽车结构与原理、新能源汽车维护与保养、新能源汽车故障诊断与排除、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等十几门专业课程。

　　在此基础上，为构建虚拟学习空间的“素材库”，教师团队将企业真实生产项目转化为教学资源，开发出更多优质虚拟仿真资源库和数据包，旨在丰富虚拟仿真素材，为学生提供数字化、信息化情景模拟等教学和训练体验。

　　今年，获得山东省首批联办五年制专业试点的烟台船舶工业学校新能源汽车运用与维修专业首次招生100人。学生达到毕业要求后，将会拿到五年制高等职业教育专科毕业证书，学校统一推荐就业。就业方向主要包括烟台本地汽车售后服务企业就业，从事汽车机电维修、新能源汽车维修、汽车喷涂、汽车钣金、汽车美容与装饰、汽车维修业务接待等工作。为了保证毕业生就业无忧，烟台船舶工业学校与烟台地区大众、奥迪等知名品牌汽车4S店、汽车修理厂建立了长期的合作关系。为行业输送了大批“数字技术+专业技能”的复合型人才。

　　在新能源汽车的飞速发展下，汽车行业对于高素质人才的需求日益增长，特别是在新技术应用和维修方面。而传统的实训模式无法满足快速提升人才技能的需求，这就需要新能源汽车虚拟仿真实训基地的建设。

　　日前，记者走进烟台船舶工业学校占地3000多平方米的汽车综合实训基地，这里下设汽车整车、汽车车身修复2个实训中心和汽车发动机拆装、新能源汽车检测等技能教室10个、虚拟仿线余万元。汽车综合实训基地是上海通用东岳汽车培训基地、烟台开发区汽车修理工职工技能培训基地、中德诺浩高技能汽车人才培养基地和奔腾ARS汽车实训中心。汽车运用与维修专业是山东省高水平中职学校特色化专业、品牌专业、全国1+X证书制度试点专业重点建设实训基地。

　　当虚拟应用场景与职业教育课堂相遇，会擦出怎样的火花？在虚拟仿真实训中心，记者亲自体验了一把戴上智能眼镜如何修理新能源汽车。

　　在虚拟世界里，我们可以一目了然识别汽车各个系统结构，结合人机交互操作，运用“虚拟手”与车身各部件进行互动操作。不同于传统图纸展现汽车工作原理的方式，相关工作流程直接可视化展现，不仅更容易理解，教学也更加安全。

　　在宋明祥看来，虚拟仿真实训基地采用先进的虚拟技术，能模拟真实工作场景，在虚拟环境下进行操作和实践。这种模式可以减少实际损失，并提高学生的实际操作能力，包括新能源汽车认知、纯电动汽车拆装等在内的多种不同类型的实训项目，学生可以根据自己的需求选择适合的实训项目进行学习和实践。

　　虚拟仿真实训中心按照“集中+分散”的模式分两期精心打造，主要服务汽车运用与维修及新能源汽车运用与维修专业的教学、实训、竞赛，同时具备培训、科研、技术推广等多功能，包含3D拼接屏、桌面式VR操作一体机、头戴式虚拟现实头盔等设备，课程资源包含新能源汽车认知、汽车发动机构造原理、汽车检测线、汽车底盘构造原理、汽车钣金喷涂、纯电动汽车拆装、汽车发动机拆装等实训课程内容。具有先进的智能虚拟钣金和智能虚拟喷涂VR仿真教学一体机，是对传统钣金和喷涂教学模式的一种补充，能够模拟真实的焊接喷涂环境和操作过程。精准采集实训过程数据，智能云计算、智能引导、自动数据分析评价、自动生成智能化实训报告，提高了教学效果，解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。

　　“虚拟仿真实训基地建设意义重大，是培养适应产业转型升级人才的有力支撑。将虚拟仿真技术应用于专业实训教学，可以培养企业急需的精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的高素质技术技能人才，切实提高职业教育适应性。”宋明祥认为，随着数字技术赋能产业现代化发展，企业对“数字技术+专业技能”人才需求加剧，虚拟仿真实训基地将虚拟现实和人工智能等新一代信息技术与职业教育专业实训课程和实训设施深度融合，设计虚拟仿真实训项目，搭建虚拟仿真实训系统，开展实训教学、技术创新和生产服务，其本质是以数字化转型系统驱动教学模式和治理方式变革，有效实现人才培养的信息化、智能化和现代化。 （庞磊 张洪伟）